رابطه تاب آوری با مسئولیت پذیری و پیشرفت تحصیلی دختران متوسطه شهرستان کنگاور در سال تحصیلی 1390

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تاب آوری با مسئولیت پذیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقاطع متوسطه شهرستان کنگاور بوده است. روش پژوهش همبستگی بوده، جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مقاطع متوسطه شهرستان کنگاور بود که از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای برای انتخاب نمونه استفاده شد. وازدوپرسشنامه: مقیاس تاب اوری کانر و دیویدسون برای سنجش تاب اوری و از پرسشنامه مسئولیت پذیری(re) برای سنجش مسئولیت پذیری و معدل برای سنجش پیشرفت تحصیلی استفاده شد. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش های همبستگی ورگرسیون استفاده شد که نتایج پژوهش نشان داد بین مسئولیت پذیری و تاب آوری رابطه معناداری در سطح01/0 وجود داشت، همچنین بین تاب آوری وپیشرفت تحصیلی رابطه معناداری درسطح01/0 وجود داشت ودرنهایت نیز نتیجه تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که هردومتغیر تاب آوری ومسئولیت پذیری توان پیش بینی پیشرفت تحصیلی را داشتند که هردو متغیر باهم47? ازتغییرات پیشرفت تحصیلی را تبیین کردند، یعنی فرضیه سوم هم تایید شده و هردو متغیرتاب آوری و مسئولیت پذیری قدرت پیش بینی پیشرفت تحصیلی را دارند. بنابراین با افزایش میزان تاب آوری و مسئولیت پذیری دانش آموزان بهتر می توانند به اهداف آموزش و پرورش دست یابند. کلیدواژه: تاب آوری، مسئولیت پذیری وپیشرفت تحصیلی